清华大学建筑系副教授李路珂指出，更可贵的是，数字化技术为古建筑的研究工作带来了不少思路上的创新。例如古建筑色彩的研究，传统勘察方法中，对于颜色的表达是非量化的，只能进行大致范围的描述。但通过数字化手段，研究者可以对传统色彩进行量化分析、生成色谱，通过统一色彩坐标对颜色进行精准定位，进而探索中国传统色彩体系的建构。

这一趋势，也印证了用新技术传承经典势在必行。《红楼二尤》《文姬归汉》导演夏钢透露，虽然是以电影形式再现京剧艺术，但在整个过程中，主创都严格遵循了传统京剧的表演步骤，保证演出内容原汁原味；《四郎探母》《群英会·借东风》导演马崇高也表示，为了最大限度还原京剧舞台的魅力，参与电影的幕后人员也会反复观看原版表演，通过了解不同的场次、戏份，保留好篇目中的精华，用电影手段为国粹经典加分。

紧接着，闺蜜离开之后的左娜一个人开着车失声痛哭，即便这个镜头是隔着车窗玻璃，但是观众还是能清晰看到金晨用力大哭之后，脸上出现的不自然纹路。

本次高研班共50名学员，由中国影协32家团体会员单位择优推荐。为使学员们之间增进了解，加强交流，促进合作，高研班还安排了学员创作影片观摩研讨环节，邀请学员提供自己创作的影片，进行集体观摩，先后放映了田波编剧并执导的《柳青》（中宣部第十六届精神文明建设“五个一工程”获奖作品）、泽让闼编剧的《随风飘散》（获第34届中国电影金鸡奖最佳导演处女作）、王洪导演的纪录片《听见光》（获第35届中国电影金鸡奖最佳纪录/科教片提名）、温小林导演的《萨力》（获第九届丝绸之路国际电影节最佳剧情短片荣誉）、朱可欣编剧的《棋王和他的儿子》（获第26届中国电影金鸡奖最佳数字电影），以及陈志敏编剧并导演的《亭亭如盖》。映后的交流研讨环节，学员们分享了自己的创作心得，回忆了拍摄时的艰难与喜悦，并围绕叙述手法、镜头语言及主旨呈现等答疑解惑，彼此碰撞，互相进步。

饰演自闭症患者文光的李茂也在采访中表示，“在拍摄过程中导演给予了我很大帮助，他都会非常深刻且发自内心地把‘光’展现给我们。”就像特辑开篇那样，导演站在垃圾场举着一件道具兴奋地大喊“B”以身示范，力求准确呈现这一群体的真实状态。据饰演文修的演员林哲熹透露，可能是从小陪伴哥哥的原因，让导演郭修篆在专注于拍摄时，也会进入到自己的世界，用丰富甚至有点另类的肢体语言演绎自闭症患者的真实状态，用镜头语言沉浸式讲述文光和文修兄弟二人的非凡经历。正是导演与演员相互成就，才能将一个生动形象的自闭症患者形象搬上大银幕。

那么，她的秘密是不是也可以“请”他帮忙了？